Basisvaardigheden leer je pas echt in bètavakken

Aanstaande woensdag praat ons parlement over de inhoud van ons voortgezet onderwijs. 30% minder tijd voor natuurkunde en biologie op de havo. 18% minder op het vwo. Net zoals in 1998, 2003 en 2016 (iets moderner, vooral minder) gaat het mes erin, steeds dieper. Het restantje is niet meer levensvatbaar. Elke dag ontdekken we meer, we gaan steeds minder met onze jeugd delen.

Deze week ging de Nobelprijs voor de Natuurkunde naar de uitvinding van neurale netwerken, het fundament onder artificiële intelligentie. Deze artificiële intelligentie was nodig om de structuren en vormen van eiwitten te begrijpen, dat leverde de Nobelprijs voor Scheikunde op. Eiwitten worden aangestuurd door microRNA, voor die ontdekking is de Nobelprijs voor Geneeskunde gegeven.

Het ene was niet mogelijk zonder het andere. Het was allemaal niet mogelijk zonder jarenlange gemoedelijke en intensieve internationale samenwerking door tienduizenden wetenschappers en hun studenten. Een duidelijker signaal dat burgerschap, logica en digitale vaardigheden nauw zijn verweven met exacte vakken is er niet. Hun vrije debat leverde wetenschappelijke ontdekkingen op.

Wie kijkt naar de wiskunde-examens over de afgelopen decennia, ziet dat de contexten vooral komen uit economie, natuurkunde, scheikunde en biologie. De kracht en schoonheid van wiskunde komt pas tot leven als de gebruikte verbanden en formules met een kwantitatieve analyse in exacte vakken een betekenis krijgen. Wiskunde nuttig leren gebruiken in exacte vakken kost serieus tijd (PDF).

Ach joh maakt het uit

Is dit nou wat ze bedoelen met het dekoloniseren van de wiskunde? Bovenstaand plaatje (via) komt uit het boek Math-ish. Finding Creativity, Diversity, and Meaning in Mathematics. U denkt misschien: haha, een dom plaatje van iemand die niks van wiskunde snapt maar wel een heel boek volleutert over diversiteit, tot u de achterflap leest. "Dr. Jo Boaler is a professor of mathematics education at Stanford University." Nogmaals. Deze vrouw is hoogleraar op Stanford in wiskundeonderwijs. Stanford. Wiskunde. Onderwijs. De academische wereld is dus zo ingericht dat je op Stanford hoogleraar wiskundeonderwijs kunt worden en dit in een boek schrijft. Jo Boaler is bovendien medeontwerper van het controversiële nieuwe wiskundecurriculum in Californië. Nogmaals. Hoogleraar. Wiskunde. Onderwijs. En reken maar dat dit soort denken al lang is doorgedrongen tot het onderwijs in Nederland. Anders was FoutloosRekenen.nl geen reteslimme onderneming, maar gewoon een overheidswebsite. Zin in de toekomst!

Er is ook goed nieuws!

Kan iedereen de hele dag wel zeiken dat de friet duurder geworden is, en de benzine ook, maar er gaan ook dingen GOED in dit land! De eindexamens wiskunde en natuurkunde, ook wel bekend als reuze vervelende kutexamens, worden namelijk steeds makkelijker. Vroeger* waren ze heel moeilijk, maar nu gelukkig niet meer. Dat blijkt allemaal uit een vrij slordig opgeschreven onderzoekje van een consultant en een ex-consultant van McKinsey die heus niet op zoek zijn gegaan naar data die hun eigen onderbuikgevoel ondersteunen maar wel net zo lang aan de data hebben lopen schudden dat er precies uitkwam wat hun onderbuikgevoel al zei. U had uiteraard allemaal negens en tienen voor de exacte vakken op uw lijst dus voor u maakt dit niets uit, maar voor al die koters die de hele dag druk zijn met TikTokken en de juiste pronouns van hun klasgenootjes opzoeken scheelt het toch maar weer mooi.

Deugwiskunde, want 1+1=3.

Hallo kinders. Omdat wiskunde ook al koloniaal en racistisch is, want bedacht door blanke mannen, zijn ze op het VWO alvast begonnen met wiskunde cancelen. Althans wel in het wiskunde-onderwijsleerboek Getal&Ruimte 1 VWO deel 2 van Noordhoff uitgevers. Terecht, kindjes kun je niet jong genoeg deugvergiftigen. Dus waarom niet via voorheen wiskunde? Omdat het antwoord 1 + 1 = 3 (he/she/they) al is gegeven slaan we vandaag de mathematica over en gaan we dieper op de deugmaterie in. Vraag: hoeveel heeft Stichting Vluchteling betaald om via een VWO-wiskundeboek propaganda te kunnen verspreiden aan makkelijk te beïnvloeden scholiertjes?

Hoe konden Mark, Hugo & Jaap met zulke duidelijke data pas laat aan de bel trekken?

Er is een kwart van de testcapaciteit die nodig is. Het maakt het voor mensen met klachten onmogelijk op tijd een test te krijgen. John Hopkins Universiteit stelt als norm dat je maximaal 5% positieve testen mag hebben, anders test je te weinig.

De week van 5 oktober had 13,8% positieve testen. Dat is trouwens een irritant geintje: Neem ergens een lopend gemiddelde van, dan duurt een paar dagen extra voordat je het slechte nieuws moet brengen. Kijk je niet naar een week, maar bijvoorbeeld de 11 oktober zelf, kom je op 17,3%. Tsjechië en Nederland zijn vandaag met ruim 20% de slechtste westerse landen.

Heel Trumpiaans gaan roepen dat er meer getest wordt, en dus meer gevallen zijn, gaat niet op. Dit gebrek aan testen maakte de nieuwe app van Hugo direct vleugellam. Als die app aangeeft dat je in contact bent geweest, mag je al een maand niet meer naar een teststraat. Als mensen met een positieve testuitslag al gewoon de hort op gaan, zal dit appje al helemaal genegeerd worden.

Jaap van Dissel beweerde 12 september 90% van het bron- en contact onderzoek te kunnen doen. Die dag werden 1231 mensen positief getest. Nu de ellende inmiddels ruim zes keer zo groot is, daalt bij gelijkblijvende bezetting getrainde collega's GGD, dit rustig naar 15%. Mede daardoor gingen niet meer gericht enkelingen in quarantaine, maar mochten de café's en restaurants weer dicht.

Eindelijk een internationale dag waar we echt op kunnen rekenen.

14/3, dus 3/14 in het Amerikaans, is Pi-Day. Zonder e dus geen taart, al krijgen alle wiskundigen ter wereld vandaag wel een extra toetje bij het eten. Pi is een van de meest legendarische getallen op aarde want het is nooit af. Het begint met een 3,14 (dat weet iedereen), maar daarna heb je diepe levels van sub-autistisch inceptionbrein nodig om verder te komen achter die komma. Dat is een strijd die nog iedere dag geleverd wordt in de meest getrainde echelons van de hogere wiskunde. Het getal is de verhouding tussen de omtrek en de diameter van een cirkel en hoe dieper we achter die komma komen, hoe nauwkeuriger de rubber ringetjes van onze badkamerkranen waterdicht gemaakt kunnen worden, hoe soepeler het bovenste deel van onze balpen op het onderste geschroefd kan worden of, iets hoger niveau, hoe veiliger ruimteraketten kunnen koppelen met internationale space stations. Bovendien is Pi-Day eindelijk weer eens een internationale dag die iets aanmoedigt, in plaats van iets beklaagt. Kun je er dus donder op zeggen dat er ergens in een duister, somber & asymmetrisch hoekje van de wiskundewereld een paar worteltrekkers hun sinussen leeg zitten te soppen omdat Pi-Day niet internationaal inclusief genoeg & te Amerikacentristisch is. Te wit, ook. Maar math doesn't care about your feelings, dus dan nemen die maar lekker geen taart vandaag. Het is Pi-Day! GEFELICITEERD MET 3.14159265358979 323846264 33832795 028841971693 993751058209 7494459 230781 6406286 20899 862803 482534 211706798 21480 865132 8230664709 38446 095505 822 317253594 08128481 11 7450284 102701 9385211 055596 4462294895 4930 3819644 28 81097566 5933 4461 28475 6 48233 enzovoorts etcetera....

Tweederde is het nieuwe roken.

Het Nederlandse onderwijs is volgens onze premier nog nooit zo goed geweest als nu en Nederland zou Nederland niet zijn als er niet ergens een commissie was om het nog nooit zo beter te maken met een paar van de pot gerukte voorstellen. Nu wil het 'ontwikkelteam' Rekenen & Wiskunde rekenen met breuken afschaffen op de basisschool. Zo houden de kinderen meer tijd over om andere belangrijke dingen te doen, zoals weggestuurd worden bij menstruatieles en het aanleren van een volstrekt onbegrijpelijke manier om af te trekken. Vier kwart van de door de Telegraaf opgevoerde experts is overigens tegen het plan, dus het zal wel doorgaan. Groot voordeel: als er over dertig jaar een commissie wordt opgericht om uit te zoeken hoe het toch zo fout kon gaan met het Nederlandse onderwijs kunnen de leden niet meer uitrekenen hoe dom dit soort voorstellen zijn. Zin in breuken nu.

Je hoeft geen rekenwonder te zijn om de exponentiële groei van Forum voor Thierrybaudet in de peilingen te begrijpen. Maar hoeveel ongelijke zijden heeft een partijkartel eigenlijk? Gelukkig is daarvoor Het Vaderlandse Onderwijs. Proefwerk!

Hulpmiddelen: de Stelling van Partijkartel is PvdA² + vvd² = CDA² waarbij Partijkartel = (straal * 2,71828) * demofobie / aantal bijbaantjes in de Senaat. Om te voorkomen dat ie weer om het ontslag van een stomme docent gaat roepen, mag Yernaz Ramautarsing hierbij als enige een rekenmachine gebruiken. Onder de eerste tien goede inzenders verloten we een plek in de schoolbankjes van het Stijlloze Nationale Dictee van 16 december. Vergeet de kleurplaat niet (voorbeeld) anders ben je bij voorbaat kansloos. Volgende week: een Franse tekst over de filosofische implicaties van het luisteren naar Haydn tijdens het interbellum, en hoe Baudet die kennis aanwendt om zijn huidige politieke hemelbestorming rugwind te geven.